Descriptif

Thème Fruits et légumes
Groupe cible 6 – 8 ans ou 9 – 11 ans selon les activités proposées
Matières Sciences – Art – Mathématiques - Histoire
Durée Variable selon le choix des activités
Contenus Disciplines non-linguistiques
  • Sciences : où et quand les fruits et légumes poussent-ils?
    Art : Arcimboldo
Langue étrangère
  • Noms des fruits et légumes
  • Noms des pays (et des continents)
  • Moments de l’année (mois – saisons)
  • Taille – forme
  • Goûts
  • Couleurs
Compétences

Disciplines non linguistiques
  • Sciences
    • être conscient des différentes sortes de fruits et légumes existants
    • savoir quelle partie du légume on mange
    • savoir quand et où ces fruits et légumes poussent
    • être conscient de ce que sont les kilomètres alimentaires
      Mathématiques
    • être capable de compter les kilomètres alimentaires
      Histoire
  • Histoire
    • prendre conscience que certains aliments, maintenant communs, n’ont pas toujours existé dans nos régions
  • Art 
    • prendre conscience de la technique utilisée par Arcimboldo
    • réaliser un collage (avec les fruits et légumes, selon les saisons)

 
Langue étrangère
  • Nommer différentes espèces de fruits et légumes (+ article et pluriel).Exprimer ce qu’on aime et ce qu’on n’aime pas.

  • Décrire des fruits et légumes (taille, forme, couleur, goût, etc.)
  • Poser des questions simples (Est-ce … ?) et y répondre (Oui, c’est un(e) …/ Non, ce n’est pas un(e) …)
  • Demander quelque chose (Puis-je avoir … ?)
 Objectifs Éducatifs
  • Prendre conscience que nous n’avons pas tous les mêmes goûts, ni les mêmes habitudes
  • Découvrir, voire apprécier, des choses nouvelles (ici des fruits)
  • Etre conscient de l’impact écologique de ce que nous achetons et de ce que nous mangeons.
  • Apprécier différentes formes d’art (collage)
  • Travailler en autonomie
  • Apprendre à collaborer
  Interculturels
  • Prendre conscience qu’en Europe (dans le monde) nous n’avons pas les mêmes produits disponibles au même moment.
  • Comparer les langues.

Disciplines non linguistiques
  • Habitudes alimentaires personnelles.
  • Connaissances des fruits et légumes existants
  Langue étrangère
  • Couleurs, mois
élaboré par C. Muller – Haute Ecole de Namur - Belgique

 

Descriptif

Thème Fruits et légumes
Groupe cible 6 – 8 ans ou 9 – 11 ans selon les activités proposées
Matières Sciences – Art – Mathématiques - Histoire
Durée Variable selon le choix des activités
Contenus Disciplines non-linguistiques
  • Sciences : où et quand les fruits et légumes poussent-ils?
    Art : Arcimboldo
Langue étrangère
  • Noms des fruits et légumes
  • Noms des pays (et des continents)
  • Moments de l’année (mois – saisons)
  • Taille – forme
  • Goûts
  • Couleurs
Compétences

Disciplines non linguistiques
  • Sciences
    • être conscient des différentes sortes de fruits et légumes existants
    • savoir quelle partie du légume on mange
    • savoir quand et où ces fruits et légumes poussent
    • être conscient de ce que sont les kilomètres alimentaires
      Mathématiques
    • être capable de compter les kilomètres alimentaires
      Histoire
  • Histoire
    • prendre conscience que certains aliments, maintenant communs, n’ont pas toujours existé dans nos régions
  • Art 
    • prendre conscience de la technique utilisée par Arcimboldo
    • réaliser un collage (avec les fruits et légumes, selon les saisons)

 
Langue étrangère
  • Nommer différentes espèces de fruits et légumes (+ article et pluriel).Exprimer ce qu’on aime et ce qu’on n’aime pas.

  • Décrire des fruits et légumes (taille, forme, couleur, goût, etc.)
  • Poser des questions simples (Est-ce … ?) et y répondre (Oui, c’est un(e) …/ Non, ce n’est pas un(e) …)
  • Demander quelque chose (Puis-je avoir … ?)
 Objectifs Éducatifs
  • Prendre conscience que nous n’avons pas tous les mêmes goûts, ni les mêmes habitudes
  • Découvrir, voire apprécier, des choses nouvelles (ici des fruits)
  • Etre conscient de l’impact écologique de ce que nous achetons et de ce que nous mangeons.
  • Apprécier différentes formes d’art (collage)
  • Travailler en autonomie
  • Apprendre à collaborer
  Interculturels
  • Prendre conscience qu’en Europe (dans le monde) nous n’avons pas les mêmes produits disponibles au même moment.
  • Comparer les langues.

Disciplines non linguistiques
  • Habitudes alimentaires personnelles.
  • Connaissances des fruits et légumes existants
  Langue étrangère
  • Couleurs, mois
élaboré par C. Muller – Haute Ecole de Namur - Belgique

 

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