3. Le Danube, fleuve européen

Le module proposé est intitulé  LE  DANUBE, FLEUVE EUROPÉEN.
Ainsi que son nom l’indique il assure le lien fédérateur entre l’idée du mouvement, de la transformation du ruisseau au fleuve,  ainsi que de l’interculturel.
Le module est divisé en quatre sous modules appelés séquences. Leur organisation est telle qu’elle donne l’idée d’un voyage imaginaire tout au long du Danube, depuis sa source jusqu’à son delta dans la mer Noire. Un «voyage» à travers plusieurs pays européens où l’on rencontre diverses espèces d’animaux, d’oiseaux et de plantes. Un «voyage» imaginaire qui offrira aux enfants l’opportunité d’apprendre à présenter, décrire, à comparer, à illustrer et à travailler ensemble sur un projet.
Les objectifs langagiers et ceux du contenu ainsi que les thèmes traités sont présents dans les programmes scolaires du cycle primaire des écoles d’enseignement général européennes. Ces thèmes assurent l’interdisciplinarité entre la géographie, les sciences naturelles, le dessin (les arts), la littérature et le français langue étrangère.
Les élèves apprendront quels sont les oiseaux, les animaux et les plantes typiques du bassin Danubien et de la mer Noire. Ils pourront faire la comparaison avec ceux des bassins fluviaux et maritimes de leur propre pays. Ainsi les enfants seront sensibilisés à la conscience que tous les pays doivent coopérer pour sauvegarder la faune et la flore de notre continent européen.
L’organisation,& les activités et les tâches des séquences proposées ne donnent que des suggestions aux enseignants. Avec le souci que dans certains contextes éducatifs le FLE est une spécialité parmi d’autres et que les heures qui y sont réservées ne sont pas nombreuses, nous avons proposé des descriptifs un peu plus détaillés par endroits.
Chaque professeur pourra adapter les contenus et les enseigner selon le niveau, les intérêts et les besoins de ses élèves. Pour faciliter le travail de l’enseignant le matériel qu’il doit utiliser ainsi que celui destiné aux élèves est présenté dans des fichiers séparées.

Description des activités de la classe

Le module contient :

POUR LES PROFESSEURS


Fichier 1 – Source Delta
Fichier 2 – Bassin danubien
Fichier 3 – Pays danubiens
Fichier 4 – Vocabulaire paysage
Fichier 5 – Srébarna
Fichier 6 – Delta
Fichier 7 – UNESCO
Fichier 8 – les animaux de mer et ceux d’étang
Fichier 9 – Schéma récapitulatif
Fichier 10 – Questionnaire d' evaluation
Fichier 11 – légende de la marténitza
Fichier 12 – Expositions de marténitzi

POUR LES ELEVES


Matériel 1 – Bassin danubien
Matériel 2 – Pays danubiens
Matériel 3 – Delta
Matériel 4 – Srébarna
Matériel 5 – les animaux de mer et ceux d’étang
Matériel 6 – les oiseaux typiques du Délta
Matériel 7 – Portfolio

 

3. Le Danube, fleuve européen

Le module proposé est intitulé  LE  DANUBE, FLEUVE EUROPÉEN.
Ainsi que son nom l’indique il assure le lien fédérateur entre l’idée du mouvement, de la transformation du ruisseau au fleuve,  ainsi que de l’interculturel.
Le module est divisé en quatre sous modules appelés séquences. Leur organisation est telle qu’elle donne l’idée d’un voyage imaginaire tout au long du Danube, depuis sa source jusqu’à son delta dans la mer Noire. Un «voyage» à travers plusieurs pays européens où l’on rencontre diverses espèces d’animaux, d’oiseaux et de plantes. Un «voyage» imaginaire qui offrira aux enfants l’opportunité d’apprendre à présenter, décrire, à comparer, à illustrer et à travailler ensemble sur un projet.
Les objectifs langagiers et ceux du contenu ainsi que les thèmes traités sont présents dans les programmes scolaires du cycle primaire des écoles d’enseignement général européennes. Ces thèmes assurent l’interdisciplinarité entre la géographie, les sciences naturelles, le dessin (les arts), la littérature et le français langue étrangère.
Les élèves apprendront quels sont les oiseaux, les animaux et les plantes typiques du bassin Danubien et de la mer Noire. Ils pourront faire la comparaison avec ceux des bassins fluviaux et maritimes de leur propre pays. Ainsi les enfants seront sensibilisés à la conscience que tous les pays doivent coopérer pour sauvegarder la faune et la flore de notre continent européen.
L’organisation,& les activités et les tâches des séquences proposées ne donnent que des suggestions aux enseignants. Avec le souci que dans certains contextes éducatifs le FLE est une spécialité parmi d’autres et que les heures qui y sont réservées ne sont pas nombreuses, nous avons proposé des descriptifs un peu plus détaillés par endroits.
Chaque professeur pourra adapter les contenus et les enseigner selon le niveau, les intérêts et les besoins de ses élèves. Pour faciliter le travail de l’enseignant le matériel qu’il doit utiliser ainsi que celui destiné aux élèves est présenté dans des fichiers séparées.

Description des activités de la classe

Le module contient :

POUR LES PROFESSEURS


Fichier 1 – Source Delta
Fichier 2 – Bassin danubien
Fichier 3 – Pays danubiens
Fichier 4 – Vocabulaire paysage
Fichier 5 – Srébarna
Fichier 6 – Delta
Fichier 7 – UNESCO
Fichier 8 – les animaux de mer et ceux d’étang
Fichier 9 – Schéma récapitulatif
Fichier 10 – Questionnaire d' evaluation
Fichier 11 – légende de la marténitza
Fichier 12 – Expositions de marténitzi

POUR LES ELEVES


Matériel 1 – Bassin danubien
Matériel 2 – Pays danubiens
Matériel 3 – Delta
Matériel 4 – Srébarna
Matériel 5 – les animaux de mer et ceux d’étang
Matériel 6 – les oiseaux typiques du Délta
Matériel 7 – Portfolio

 

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  Les fêtes Les animaux Transformation dans la nature Les jeux et les jouets Le Danube, fleuve européen Moi et les autres Alimentation

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