Descriptif

Thème Les animaux étranges
Groupe cible Elèves entre 6 et 11 ans
Matières Allemand, art/dessin, étude du milieu / sciences
Durée variable
Contenus Disciplines non-linguistiques
  • Art: observer, interpréter un frottage de Max Ernst, réaliser un frottage
  • Sciences: Les espèces animales
  • l’apparence, le comportement et la manière de vivre de certains animaux
Langue étrangère
Noms d’animaux, d’espèces d’animaux, caractéristiques, apparence, mode de vie des animaux (adjectifs), milieux de vie
Compétences

Disciplines non linguistiques
  • interpréter une oeuvre d’art
  • utiliser la technique du frottage de manière autonome pour créer un animal phantastique
  • utiliser les connaissances acquises sur les animaux, leur apparence et leur mode de vie acquises lors du module 1

 
Langue  étrangère
  • comprendre ce que l’enseignant explique sur la technique artistique
  • nommer les différents animaux, les différentes espèces
  • décrire un animal dans une œuvre d‘art
 Objectifs Éducatifs
développer leur créativité
  Interculturels
  • apprendre à connaître un artiste
  • comparer leurs œuvres avec d’autres œuvres connues
Prérequis Disciplines non linguistiques
  • Art: connaissances de base pour la réalisation d’une œuvre
  • Science: connaissances sur les animaux, les espèces animales et leur mode de vie
  Langue étrangère
Connaissance des structures de base, ainsi que des noms d’animaux vus dans le Module 1 et des structures pour la description
élaboré par Teresa Rumph, traduction: Chantal Muller

 

Descriptif

Thème Les animaux étranges
Groupe cible Elèves entre 6 et 11 ans
Matières Allemand, art/dessin, étude du milieu / sciences
Durée variable
Contenus Disciplines non-linguistiques
  • Art: observer, interpréter un frottage de Max Ernst, réaliser un frottage
  • Sciences: Les espèces animales
  • l’apparence, le comportement et la manière de vivre de certains animaux
Langue étrangère
Noms d’animaux, d’espèces d’animaux, caractéristiques, apparence, mode de vie des animaux (adjectifs), milieux de vie
Compétences

Disciplines non linguistiques
  • interpréter une oeuvre d’art
  • utiliser la technique du frottage de manière autonome pour créer un animal phantastique
  • utiliser les connaissances acquises sur les animaux, leur apparence et leur mode de vie acquises lors du module 1

 
Langue  étrangère
  • comprendre ce que l’enseignant explique sur la technique artistique
  • nommer les différents animaux, les différentes espèces
  • décrire un animal dans une œuvre d‘art
 Objectifs Éducatifs
développer leur créativité
  Interculturels
  • apprendre à connaître un artiste
  • comparer leurs œuvres avec d’autres œuvres connues
Prérequis Disciplines non linguistiques
  • Art: connaissances de base pour la réalisation d’une œuvre
  • Science: connaissances sur les animaux, les espèces animales et leur mode de vie
  Langue étrangère
Connaissance des structures de base, ainsi que des noms d’animaux vus dans le Module 1 et des structures pour la description
élaboré par Teresa Rumph, traduction: Chantal Muller

 

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