Descriptif

Thème Les animaux chez nous, chez vous et ailleurs
Matières FLE, sciences, géographie, arts/dessin, musique
Durée variable
Groupe cible Enfants de 6 à 8 ans et de 9 à 11 ans
Durée dix heures et plus -variable
Contenus Disciplines non-linguistiques
  • les différents types d’animaux
  • description physique, comportement des animaux, leur mode de vie, nutrition, protection des espaces vitaux des animaux
  • les animaux dans l’histoire culturelle et dans les médias : chansons, poèmes, livres, peintures, publicité etc., l’animal dans la langue
Langue étrangère
  • noms des animaux, noms des classes d’animaux
  • adjectifs, verbes et structures décrivant leur apparence physique et leur comportement
  • les actes de parole: nommer, s’orienter dans l’espace, suivre des instructions, présenter, situer, caractériser
Compétences

Disciplines non linguistiques
  • découvrir des différents types d’animaux et de les classifier
  • observer des animaux et leur comportement (si possible dans la nature)
  • connaître les animaux dans leurs milieux naturels
  • faire la différence entre animaux sauvages et animaux domestiques
  • comprendre qu’il faut protéger les animaux et leur habitat

 
Langue  étrangère
  • comprendre ce que l’enseignant explique sur la vie des animaux
  • désigner les différentes classes et espèces d’animaux
  • dire quel animal ils aiment savoir
  • décrire un animal et dire ce qu’il fait
 Objectifs Éducatifs
  • développer un respect de la nature et des animaux
  • promouvoir les compétences sociales grâce au travail de groupe
  • - renforcer le sentiment de responsabilité
  Interculturels
  • faire la connaissance d’animaux du pays cible, discuter de ce thème avec des élèves du pays cible
  • comprendre que les pays doivent coopérer dans le domaine de la protection des animaux et de leurs espaces vitaux
Prérequis Disciplines non linguistiques
Connaissances de base sur les animaux et leur mode de vie
  Langue étrangère
Connaissances de structures de base: C’est…, Ce sont…; Voilà … ; Il/Elle est petit(e), gris(e),… ; J’aime/Je n’aime pas… etc.
élaboré par Renate Krüger, rédaction : Christelle Sowah, dessins: Annika Renner, photos: Bernd et Renate Krüger, Béatrice Giribone-Fritz, Carola Maliszewski

 

Descriptif

Thème Les animaux chez nous, chez vous et ailleurs
Matières FLE, sciences, géographie, arts/dessin, musique
Durée variable
Groupe cible Enfants de 6 à 8 ans et de 9 à 11 ans
Durée dix heures et plus -variable
Contenus Disciplines non-linguistiques
  • les différents types d’animaux
  • description physique, comportement des animaux, leur mode de vie, nutrition, protection des espaces vitaux des animaux
  • les animaux dans l’histoire culturelle et dans les médias : chansons, poèmes, livres, peintures, publicité etc., l’animal dans la langue
Langue étrangère
  • noms des animaux, noms des classes d’animaux
  • adjectifs, verbes et structures décrivant leur apparence physique et leur comportement
  • les actes de parole: nommer, s’orienter dans l’espace, suivre des instructions, présenter, situer, caractériser
Compétences

Disciplines non linguistiques
  • découvrir des différents types d’animaux et de les classifier
  • observer des animaux et leur comportement (si possible dans la nature)
  • connaître les animaux dans leurs milieux naturels
  • faire la différence entre animaux sauvages et animaux domestiques
  • comprendre qu’il faut protéger les animaux et leur habitat

 
Langue  étrangère
  • comprendre ce que l’enseignant explique sur la vie des animaux
  • désigner les différentes classes et espèces d’animaux
  • dire quel animal ils aiment savoir
  • décrire un animal et dire ce qu’il fait
 Objectifs Éducatifs
  • développer un respect de la nature et des animaux
  • promouvoir les compétences sociales grâce au travail de groupe
  • - renforcer le sentiment de responsabilité
  Interculturels
  • faire la connaissance d’animaux du pays cible, discuter de ce thème avec des élèves du pays cible
  • comprendre que les pays doivent coopérer dans le domaine de la protection des animaux et de leurs espaces vitaux
Prérequis Disciplines non linguistiques
Connaissances de base sur les animaux et leur mode de vie
  Langue étrangère
Connaissances de structures de base: C’est…, Ce sont…; Voilà … ; Il/Elle est petit(e), gris(e),… ; J’aime/Je n’aime pas… etc.
élaboré par Renate Krüger, rédaction : Christelle Sowah, dessins: Annika Renner, photos: Bernd et Renate Krüger, Béatrice Giribone-Fritz, Carola Maliszewski

 

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