Evaluation
Nous suggérons un jeu qui reprend les différentes activités et les différentes
compétences travaillées précédemment. C’est un jeu sur le principe du jeu de
l’oie. On avance avec des dés et selon la couleur de la case, on prend une
carte de la couleur correspondante.
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Qui suis-je ? Comprendre une définition pour retrouver le nom du fruit ou du
légume.
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Vrai ou faux ? Comprendre un énoncé et se souvenir de ce qui a été vu pour
dire si c’est correct ou pas.
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Décris-moi (2 adjectifs) – Décrire soit le goût, la couleur, la forme, la
taille, etc.
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A quelle saison me trouve-t-on dans les jardins de ton pays ? Comprendre de
quel fruit et légume il s’agit et se souvenir de quand il pousse.
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? – Passe un tour, rejoue, avance/recule de 3 cases, choisis ta couleur.
On peut jouer d’abord une fois tous ensembles. Les élèves sont en groupes et à
chaque tour, un élève du groupe vient avancer / reculer le pion du groupe.
Pour une première fois, cela permet à l’enseignant de voir si tout fonctionne
bien et éventuellement d’aider, si nécessaire. Cela permet également à des
élèves plus faibles d’avoir un tour « de chauffe » où ils profitent des plus
forts dans leur groupe.
Par la suite les élèves peuvent jouer en petits groupes (individuellement ou
en paires).
L’enseignant devra probablement adapter certaines questions en fonction des
choix faits précédemment (vocabulaire, habitudes alimentaires des élèves,
etc.), c’est pourquoi pour chaque couleur, nous avons laissé des cartes
vierges à compléter.
Matériel 28
– plan de jeu
Matériel 29
– cartes pour jouer
Feedback – demander aux élèves d’indiquer sur une feuille l’activité qu’ils
ont préféré dans ce module.
Pour aller plus loin
Comptines
Matériel 30
Bibliographie
Matériel 31