| Thème |
Le Danube, fleuve européen
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| Groupe cible |
Elèves de 9 á 11 ans |
| Disciplines non-linguistiques |
FLE, géographie, sciences naturelles, dessin, sports, littérature |
| Durée |
plus de 15 heures - variable |
| Contenus |
Disciplines non-linguistiques
- la notion de fleuve et de bassin fluvial
- les termes appropriés au bassin fluvial
- les plantes et les oiseaux habitant le delta du Danube - types, espèces
- les animaux du Delta, de la mer Noire et leur habitat, types, espèces
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Langue étrangère
- vocabulare relatif au fleuve: une source, prendre sa source, un ruisseau se jeter dans …, un affluent, une rivière, une embouchure (la bouche), un delta, le bassin
- vocabulaire des plantes et des animaux du Delta – vocabulaire relatif à la description de ces animaux ; Il se nourrit de…
- vocabulaire approprié à la description d’un paysage: lac, rivière, colline, montagne, champs, forêt, et les structures: Ce dessin est un…Un arbre ( une montagne) s’élève…. Au loin on voit...
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Compétences
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Disciplines non linguistiques
- repérer et identifier le fleuve de Danube avec son delta
- repérer et identifier la réserve de Srébarna
- repérer et identifier sur une carte géographique les composants d’un bassin fluvial
- identifier un paysage danbubien
- connaître les variétés d' animaux et de plantes du delta du Danube et de la mer Noire
- distinguer les animaux et les plantes de mer de ceux d’étang (d’eau douce)
- définir de manière très élémentaire; être sensibilisé et acquerrir les toutes premières connaissances à décrire, à se repérer dans un texte „spécialisé“, à illustrer ses connaissances, à schématiser
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Langue étrangère
- étendre son vocabulaire relatif aux animaux/ plantes de mer et ceux d’étang (d’eau douce)
- comprendre un court texte spécialisé
- comprendre et apprendre à construire oralement une très courte et simple description (paysage)
- énumérer; faire un fichier des animaux
- enrichir ses connaissances sur les pays danubiens
- correspondre avec des élèves des pays danubiens dans la langue cible
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| Objectifs |
Éducatifs
- se sensibiliser à la protection des animaux, de leur habitat et des richesses naturelles
- développer son autonomie et sa responsabilité envers les autres grâce au travail sur projet
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Interculturels
- se sensibiliser à la protection des animaux du delta du Danube (rôle de l’UNESCO)
- connaître des personnages d’animaux dans le patrimoine culturel: chansons, poèmes, proverbes, histoires
- connaitre les pays danubiens
- comprendre que les pays danubiens doivent coopérer contre la pollution du fleuve
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| Prerequis |
Disciplines non linguistiques
- savoir lire et se repérer sur une carte géographique
- dessiner des paysages;donner des propositions pour la protection de la nature
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Linguistiques
- connaître des structures comme: C’est…, Ce sont…; Voilà/Voici … ; Il a … ; On voit … À gauche, à droite...
- avoir des connaissances de base sur la syntaxe de la phrase française
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| élaboré par |
Dorieta Chakarova |