| Thème |
Les animaux étranges |
| Groupe cible |
Elèves entre 6 et 11 ans |
| Matières |
Allemand, art/dessin, étude du milieu / sciences |
| Durée |
variable |
| Contenus |
Disciplines non-linguistiques
- Art: observer, interpréter un frottage de Max Ernst, réaliser un frottage
- Sciences: Les espèces animales
- l’apparence, le comportement et la manière de vivre de certains animaux
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Langue étrangère
Noms d’animaux, d’espèces d’animaux, caractéristiques, apparence, mode de vie des animaux (adjectifs), milieux de vie |
Compétences
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Disciplines non linguistiques
- interpréter une oeuvre d’art
- utiliser la technique du frottage de manière autonome pour créer un animal phantastique
- utiliser les connaissances acquises sur les animaux, leur apparence et leur mode de vie acquises lors du module 1
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Langue étrangère
- comprendre ce que l’enseignant explique sur la technique artistique
- nommer les différents animaux, les différentes espèces
- décrire un animal dans une œuvre d‘art
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| Objectifs |
Éducatifs
développer leur créativité |
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Interculturels
- apprendre à connaître un artiste
- comparer leurs œuvres avec d’autres œuvres connues
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| Prérequis |
Disciplines non linguistiques
- Art: connaissances de base pour la réalisation d’une œuvre
- Science: connaissances sur les animaux, les espèces animales et leur mode de vie
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Langue étrangère
Connaissance des structures de base, ainsi que des noms d’animaux vus dans le Module 1 et des structures pour la description |
| élaboré par |
Teresa Rumph, traduction: Chantal Muller |